Las lecciones aprendidas mediante las acciones pedagógicas desarrolladas para remontar los desafíos del trabajo docente en tiempos de pandemia.
Lecciones aprendidas.
Para obtener
información acerca de la manera en la que algunos docentes, directores y
supervisores han llevado a cabo su papel correspondiente a lo largo de esta
pandemia, maneras de optimizar el currículo, planes de emergencia, proyectos
escolares, entre otras cosas se les aplicó un cuestionario, del cual se
concluye lo siguiente:
Compromiso de los padres de
familia.
El compromiso de los padres de
familia ha sido escaso, pues existe desapego de los parentales por cuestiones
de trabajo, ya que al salir de casa los niños se quedan sin supervisión, por lo
tanto, los alumnos caminan por su cuenta. Claro que existen casos escasos donde
los alumnos sí cumplen con lo solicitado. Supervisores y directivos concordaron
que la comunicación ha sido más satisfactoria por medio de la aplicación
“WhatsApp” y correos electrónicos, pues son una herramienta que están al
alcance de todos.
Formación docente permanente.
Algo muy importante es continuar con la formación
docente permanente, para lo que los directivos han estado implementando
talleres de capacitación en línea referente al uso de las TIC´S y a las nuevas
maneras de planear para atraer la atención de los estudiantes, pues los
trabajadores de la educación han presentado diversos desafíos consecuentes de
esta pandemia, algunos de ellos son la adaptación al cambio y generar clases
prácticas en donde todos los niños trabajen y aprendan, pues la exigencia de
los padres de familia ha aumentado, piden que se les atienda con calidad.
Aprendizajes derivados de la pandemia.
Esta pandemia ha obligado
a los docentes a dar un giro a su manera de enseñar, muchos se habían reusado a
hacer uso de las tecnologías, lo que ahora es la principal herramienta para
comunicar sus conocimientos, por lo que los docentes resaltan la importancia de
las TIC´S, así como crecimiento personal en cuanto a la perseverancia,
motivación e investigación. Los directivos concluyen en que los docentes
comprometidos siempre darán frutos.
Estas últimas
palabras hacen referencia a que la calidad depende de qué tanto se está dispuesto hacer por los alumnos, qué tantas ganas de que los pequeños superen esta etapa se tiene.
Aprendizaje en línea.
En general la actual pandemia trajo
consigo muchas más dificultades a la cuestión de la enseñanza, por ello es
pertinente que la constancia y paciencia por parte de padres de familia
así como de los mismos compañeros docentes generen que los contenidos enseñados
solo sean los de principal importancia pero en muchas ocasiones se pierda la
calidad del aprendizaje en los niños ya sea por la falta de constancia en el
cumplimiento de los trabajos al igual que la paciencia o acompañamiento de los
docentes o de los padres de familia. Esto por su parte genera más ámbitos o
áreas de mejora que se pueden tratar en los Consejos Técnicos Escolares, dialogando entre los compañeros docentes al compartir ideas, experiencias o
comentarios respecto a cómo trabajar los contenidos en las modalidades de
escuelas en línea o enseñanza híbrida (presencial-en línea).
Los Consejos Técnicos Escolares, así como los Programas Escolares de Mejora Continua tienen como finalidad que los
estudiantes a pesar de la contingencia adquieran aprendizajes de calidad y
evitar el rezago en la enseñanza, por ello los puntos a trabajar generalmente
es la lectura y el cálculo mental, por su parte la lectura aborda la
lecto-escritura y la fluidez con la que los niños leen y por su parte el
cálculo mental en el desarrollo de las operaciones matemáticas. Estos cambios
requieren de mucha consistencia por parte de los docentes dado a que algunos
factores como la falta de seriedad por parte de los alumnos o de los padres de
familia y también la misma constancia de los alumnos para entregar los trabajos
frenan estos proyectos o propósitos, de aquí la importancia de los consejos al
crear o buscar rutas de mejora para garantizar el logro en los aprendizajes de
los alumnos.
Los Consejos Técnicos Escolares durante
la pandemia sirven de apoyo a los docentes para emplear rutas de mejora para
continuar con la enseñanza de los alumnos, por ello los maestros comparten
métodos o estrategias para el seguimiento de los procesos de enseñanza, el uso
de plataformas digitales como WhatsApp o Microsoft Teams facilita la labor de
los docentes. Sin embargo, para ellos se plantean capacitación entre el cuerpo
de docentes, así como la investigación y actualización en cuanto al uso de las
TICs priorizando la enseñanza de los niños. De los cuestionarios aplicados se
rescata como foco principal que los maestros deben de estar siempre
actualizados manteniendo una motivación y un crecimiento profesional para
apoyar a los niños más necesitados, desarrollando un aprendizaje colectivo con
todos los compañeros docentes y siempre estar dispuestos a cambiar sus formas
de enseñar aceptando comentarios y observaciones de nuestros compañeros.
Mediante las experiencias compartidas de los docentes y directivos, nos damos cuenta que en muchas ocasiones los padres de familia no están dispuestos o no pueden apoyar a sus hijos, sin embargo, eso influye en su proceso de aprendizaje porque hacen las cosas a su manera, también fue un aprendizaje para los docentes darse cuenta del cambio radical que tenían que hacer en su manera de enseñar y dejar a un lado la enseñanza tradicional e innovar y actualizarse.
ResponderEliminarConcuerdo con que la pandemia ha traído muchas dificultades y problemáticas, entre ellas la falta de interés y compromiso por parte de los alumnos, el ausentismo escolar y muchos otros. Pero no todo es culpa del alumno. Existen muchos maestros que se resisten al cambio, no quieren salir de su zona de confort y esperan con ansias volver a modalidad presencial.
ResponderEliminarNo seamos de ese tipo de docentes, actualicémonos, conozcamos nuevas herramientas, probemos nuevas formas de trabajo, no nos rindamos tan fácil. Sabemos que es difícil, sin embargo no es imposible. La pandemia ha traído una buena oportunidad para el aprendizaje, no nos resistamos al cambio. Aprovechemos la ocasión para aprender.
Como primer punto la información sobre las Lecciones Aprendidas se presenta organizada, resumida y comprensible, mediante 10 principios fundamentales para dar seguimiento desde su definición hasta su estructura. Rescatar información sobre las perspectiva docente, nos ofrece otra visión del cómo se está llevando a cabo la educación en ésta situación complicada, saber él como se esta trabajando a distancia, el apoyo por parte de los padres de los alumnos. Concuerdo que los docentes han hecho una labor fundamental al ver necesario adquirir aprendizajes que eran necesarios para seguir con su labor docente.
ResponderEliminarAl leer este articulo me queda muy claro lo que son las lecciones aprendidas, así como las grandes ventajas de estas. También me deja claro que a partir de las lecciones aprendidas se puede llegar reformular todo y evitar caer en los mismos errores, por esa razón deberían ser consideradas para el desarrollo de un proyecto y aplicadas dentro del sistema educativo. Creo que es algo que incluso los docentes deberían considerar a manera propia, cada cierto tiempo verificar que si se va cumpliendo con las expectativas o no, a partir de las lecciones aprendidas del día a día.
ResponderEliminarTambién me da una perspectiva de como se ha llevado la educación durante la pandemia, puesto que se presentan los resultados que se obtuvieron por medio de un cuestionario a docentes. Y por medio de las respuestas dejan en claro que ha estado complicado, se han modificado los roles tanto como de los padres, así como los de ellos. El aprendizaje es diferente y se enfocan en algunos conocimientos fundamentales para los niños.
Reconozco la importancia de la lecciones aprendidas y su necesidad de emplearlas en cada proyecto escolar de mejora que realicemos, es indispensable que los docentes las utilicen para reconocer puntos fuertes y débiles y a partir de ellos plantear nuevas estrategias que beneficien los resultados esperados.
ResponderEliminarSobre los cuestionarios hacia los maestros, comprendo el gran giro que la pandemia trajo a su labor, pero ellos, a través de la comunicación lograron sobrellevarlo y han continuado con su gran práctica!
Las lecciones aprendidas dudas son parte fundamental de un proyecto escolar de mejora continua ya que por medio de este logramos identificar en qué fallamos y en que podemos mejorar.
ResponderEliminarLa información es concreta en cuanto a los desafíos que como docentes y directivos presentan, me parece importante la creatividad con la que están trabajando los docentes todo esto con el fin de llevan los conocimientos a sus alumnos de la manera más factible y precisa que se pueda.
ResponderEliminarAtte: Araceli Avalos
Comentario de Rosa Ivette Hernández.
ResponderEliminarEs un artículo que fácilmente manifiesta la realidad educativa que existe en estos momentos de pandemia. Se rescata el poco compromiso de los padres en la educación de sus hijos, lo que dificulta bastante la tarea docente, lo cual también deriva la calidad y la cantidad de aprendizajes que tienen los alumnos en esta modalidad no presencial, pues son muchos factores los que intervienen. El principal factor es el compromiso que tiene cada titular con su grupo, el seguir con una formación, actualización y capacitación permanente, el cuidado que tienen para mantener una constante comunicación con los alumnos y padres de familia, así como el profesionalismo para seguir creando planeaciones que favorezcan a la mejora de la formación estudiantil. Para ello, para conseguir estas metas, es importante la organización interna de la escuela, el seguimiento de los CTE y de los PEMC.
Comentario de Alma Ruth Valdovinos Cardoso
ResponderEliminarDebemos de tener siempre presente que las lecciones aprendidas no son las conclusiones de una serie de actividades, implican un proceso de análisis y reflexión en colegiado donde se toman en cuenta todos aquellos objetivos que se lograron, pero también los obstáculos que se presentaron con la finalidad de no cometer los mismos errores en proyectos futuros.
De esta manera, las lecciones aprendidas son una gran estrategia para utilizarlas en el PEMC, ya que así se pueden identificar los factores de éxito o de error, mejorar la toma de decisiones futuras, optimizar el tiempo y mejorar las actividades con base a resultados anteriores. Los proyectos escolares de mejora continua tendrían mejores resultados siempre porque se iría mejorando todo aquello que no resultó.
Trípticos muy completos y llamativos. Es de rescatar que en el cuestionario aplicado a los docentes se trabajaron todos esos ámbitos que llegan a causar incertidumbre en cuanto al cómo actuar para diagnosticar y mejorar nuestro trabajo docente, también sin duda reconocer los campos de interés en estos momentos de pandemia donde las áreas para intervenir son diversas y aprovechables.
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