Charla de Proyectos Escolares de Mejora Continua y Consejos Técnicos Escolares.
Platica con docente y directivo acerca del CTE y PEMC.
El
pasado lunes 22 de marzo del presente año, se realizó una reunión mediante la
plataforma Meet, con una docente y con un director, ambos laborando en el
Estado de Guanajuato, en diferentes instituciones. Esta reunión fue con el fin
de conocer acerca de los Consejos Técnicos Escolares y Proyectos Escolares de
Mejora Continua, comparar ambas perspectivas acerca de cómo se llevan a cabo,
qué se comparte durante el tiempo de los Consejos, desafíos y deficiencias tanto
en el aprendizaje como en las instituciones derivadas a esta pandemia, rutas de
solución, papel del supervisor, padres de familia y personas que laboran en las
escuelas, resultados de proyectos, entre otras cuestiones.
Temas a tratar en un Consejo Técnico Escolar (CTE).
Ambos invitados comentaron que se abordan temas acerca de algunas problemáticas presentadas en el ámbito educativo, como: temas de inclusión, violencia, situaciones de alerta con algún alumno, etc., así como también proyectos y sus avances, festividades próximas, o algún anuncio importante que involucre la participación docente. La asistencia de todos los que laboran en la escuela es obligatoria, es decir, director, maestros e intendentes, y claro del supervisor, el cual tiene que asistir toda la jornada para aclarar dudas, dar opiniones, argumentar, retroalimentar o corregir.
El director hizo mención que en las guías que se les otorga les sugieren instrumentos, lo que más implementa es el análisis FODA y rúbricas, asimismo, la docente agregó que el director es quien recaba la información, le otorga a cada docente un instrumento, ya sea listas de cotejos, guiones de observación, o como ya se mencionó, rúbricas. Luego de que el directo analiza la información, en la próxima junta, hace una conclusión de los problemas más detectados, y entre todos, elijen una problemática para trabajar en ella.
Para dar a conocer el proyecto en el que se trabajará durante el ciclo escolar, a los alumnos se les menciona con anticipación las actividades que se aproximan y a los padres de familia se les comunica en las juntas al inicio del ciclo y al finalizarlo, mostrándoles los resultados obtenidos.
Proyecto Escolar de Mejora Continua aplicado actualmente.
Durante la charla, la docente compartió su esquema de organización para
implementar el proyecto durante este ciclo escolar, hizo mención que uno de
ellos está enfocado en la enseñanza de la lectoescritra, un aprendizaje muy
importante para su estancia en la escuela y desarrollo en su vida cotidiana.
Como la docente se encuentra sin contacto físico con los alumnos, los padres de
familia tienen un papel de guía que desempeñar, esto ha sido un desafío para
ambas partes, pues los docentes han tenido que implementar estrategias que los
padres puedan comprender y desarrollar de manera que se obtenga un buen
resultado.
Este proyecto es sin duda un gran reto, pues la pandemia actúa de manera
negativa en este caso. Se sabe que como esta docente, hay muchos más enfrentando
una situación así, por lo que se deja el siguiente video que habla acerca de
cómo enseñar a leer y escribir a distancia, con el fin de que rescate lo que sea necesario para aprender o reforzar tips que ayuden a su desempeño.
https://www.youtube.com/watch?v=QUaFA8NQgQo
Resulta muy interesante saber lo que están haciendo los docentes y directivos en estos tiempos de pandemia. Sobre todo lo que hacen en los CTE y con los PEMC para seguir brindando una educación de calidad. Este artículo puede ayudar a muchos docentes si no saben como utilizar estas herramientas importantísimas.
ResponderEliminarEs muy importante destacar la función que cumplen los directivos y supervisores en los CTE y al llevar a cabo el PEMC en el estado de Guanajuato y saber sobre qué acciones pedagógicas, de gestión y de liderazgo realizan cada uno de ellos al promover la participación de sus docentes debe motivarnos para mejorar el aprendizaje de los niños.
ResponderEliminarEs importante conocer acerca de los CTE y los PEMC desde la experiencia cercana de los docentes y más en la actualidad que hubo cambios constantes a causa de la pandemia.
ResponderEliminarEl papel que cumple el director y el supervisor en Guanajuato es admirable, porque en realidad cumplen con su función y los maestros se sienten apoyados y acompañados, para plantear diversas rutas de mejora y la educación sea de calidad.
ResponderEliminarSe destaca la importancia de los roles de cada integrante que conforma el centro educativo, tanto el director, maestros, alumnos, padres de familia e intendentes, y por supuesto el supervisor, que tienen como función cumplir con lo acordado para promover una mejora escolar donde los alumnos se sientas motivados, para conseguir de poco a poco una educación de excelencia y empatía. Asimismo, es necesario hacer una retroalimentación y diagnostico del ciclo anterior para reconocer e identificar los fortalezas y deficiencias que tuvo el programa, la ruta de mejor o la misma práctica, con el objetivo que mejorar la educación.
ResponderEliminarLa función del docente y director de la institución es formar un ambiente agradable y de calidad entre el colectivo docente. En la entrevista realizada a ambos, sus respuestas se muestran claras y precisas acerca de lo que es un PEMC y CTE. Me resultó importante cómo han tomado las medidas necesarias para llevar la educación a los niños a través de redes sociales y demás plataformas con uso de material interactivo y actividades que pueden ser de gran beneficio para el niño.
ResponderEliminarBuen artículo, se destaca la importancia de que todos los integrantes asistan al CTE para que se pueda tener un mejor funcionamiento dentro de la institución, además nos demuestra la realidad que se vive en las escuelas.
ResponderEliminarEs interesante como se recupero l y se estructuro la información creo que es importante tener claro los temas a tratar dentro de un consejo técnico porque de allí se rescatan las rutas de mejora. Algo que sin suda es importante es compartir las experiencias que se tienen con docentes de otros estados esto para enriquecer el conocimiento de lo que se realiza para motivar de esta forma a los docentes a no rendirse sino lo contrario ser más creativo en estos tiempos difíciles que estamos viviendo.
ResponderEliminarAtt: Araceli Avalos