10 principios para el conocimiento y gestión de la organización, integración, funcionamiento y seguimiento del PEMC y lineamientos para la organización y funcionamiento de los CTE.
Propuestas realistas para la toma de decisiones para alcanzar el máximo logro.
Para
un alcance escolar favorable es necesario llevar a cabo la propuesta del
Proyecto Escolar de Mejora Continua (PEMC) ya que es una propuesta concreta y
realista, que con ayuda de un diagnóstico de las condiciones actuales de la
escuela plantea objetivos de mejora y metas. Con ayuda del Programa escolar de
Mejora Continua se podrá alcanzar de manera exitosa la resolución de
problemáticas que comúnmente afecta el rendimiento escolar
Para poder estimular un mejor
desempeño escolar es importante tomar en cuenta el Consejo de Técnico de Mejora
Escolar, este está encargado de tomar y ejecutar decisiones enfocadas para
alcanzar de manera exitosa el máximo logro.
Funciones encaminadas a la mejora escolar.
El PEMC tiene la función de plantear objetivos de mejora,
metas y acciones dirigidas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las
problemáticas escolares de manera priorizada y en tiempos establecidos y el CTE
evalúa el cumplimiento de acuerdos y metas, realiza ajustes en función de los
retos que enfrenta y retroalimentar la toma de decisiones que favorezcan el
logro de la mejora escolar.
Se realiza una evaluación externa para otorgar información
que proporcionan al CTE, actores o instancias distintas al Plantel, para
valorar los procesos del logro educativo a nivel nacional o local, con el
propósito de retroalimentar el trabajo que el CTE realiza para fortalecer los
aprendizajes de los alumnos y el cumplimiento de las prioridades nacionales.
Además de una evaluación interna como actividad permanente de carácter formativo
tendiente al mejoramiento de la calidad del servicio que se presta en cada
Plantel, para la revisión de los logros de aprendizaje de los alumnos, así como
de la práctica profesional docente y directiva.
El seguimiento del CTE y PEMC.
El Programa Escolar de Mejora Continua debe incluir:
a. Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos.
b. Prácticas docentes y directivas.
c. Formación docente.
d. Avance de los planes y programas educativos.
e. Participación de la comunidad.
f. Desempeño de la autoridad escolar.
g. Infraestructura y equipamiento.
h. Carga administrativa.
Los objetivos y metas. Los objetivos deben ser alcanzables y comunicables, que todos puedan comprenderlos. Para la elaboración de metas es necesario definir lo más específicamente posible el punto de llegada. Las metas deben ser: concretas, alcanzables, medibles, demostrables, deben darse en un tiempo finito.
Las acciones que son las que hacen realidad el cumplimiento de los objetivos y las metas. Es recomendable plantear al menos dos acciones por ámbito.
El seguimiento y evaluación que permite identificar, analizar y evaluar las condiciones que obstaculizan y/o favorecen la implementación de la propuesta de mejoramiento, además de corregir oportunamente las actividades que no produjeron los resultados esperados, fortalecer las que han funcionado y modificar o eliminar lo que no está permitiendo alcanzar las metas propuestas.
Por otro lado, para el desarrollo del CTE se establecen 3 momentos, asignando un 50% de tiempo al seguimiento del PEMC, el 25% de tiempo al desarrollo de buenas prácticas para la NEM y el otro 25% de tiempo se dispone para la organización de la escuela. Este se desarrolla durante toda la jornada de trabajo tratando temas meramente educativos para guiar a la calidad educativa.
Acciones de mejora escolar en el CTE.
Dentro del CTE se requiere establecer un PEMC para avanzar hacia
la construcción de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), con ello se coloca a los
niños, niñas y adolescentes en el centro del quehacer educativo, que integra
una visión compartida de toda la comunidad escolar, con objetivos de avance
multianual y ámbitos de acción que consideren distintas condiciones de la
realidad escolar, así como favorecer el diseño e implementación de buenas
prácticas docentes, en la escuela y en las aulas, con énfasis en la equidad,
excelencia, inclusión, integración, participación democrática y cultura de la
paz. Por ello, es importante el trabajo colegiado, tomar decisiones y acciones
en conjunto para llegar a la solución de los problemas planteados en el PEMC.
Organización del CTE para el alcance de los propósitos.
El CTE en la Escuela de organización completa estará integrado por la
totalidad del personal directivo y todos los docentes frente a grupo, incluidos
los de Educación Física, Especial, Inglés, Cómputo y Asesores Técnico Pedagógicos,
entre otros, que se encuentran directamente relacionados con los procesos de
enseñanza y aprendizaje de los alumnos. Las Escuelas de organización incompleta
de una misma zona, donde el personal sea menor a cuatro docentes en cada
Plantel se integrarán en un solo CTE o de acuerdo con las condiciones
geográficas en las que estas escuelas se encuentran ubicadas. Con respecto a
esto, es importante que todos los que integran la institución educativa asisten
al CTE de manera obligatoria para que estén enterados de los temas que se
tratan con relación a la mejora educativa y puedan actuar de manera conjunta al
logro de los objetivos planteados.
Con relación a los momentos de organización de las sesiones ordinarias
del CTE se abarca el 50% del tiempo para dar seguimiento al PEMC, donde se hace
la valoración de avances, se intercambian propuestas de intervención educativa,
se abre un espacio para conocer las buenas prácticas de colegas de otros
niveles y servicios educativos, así como para tomar decisiones colegiadas en
función del aprendizaje de todas las niñas, niños y adolescentes.
Planes y programas educativos.
El tener una buena organización escolar
implica de un buen diseño en los planes y programas educativos, para ello es
importante mejorar cada práctica que el profesor realiza, es recomendable
establecer el CTE que tiene como propósito Revisar de forma permanente el logro
de los aprendizajes de todos los alumnos e identificar los retos que debe
superar la escuela para mejorar sus resultados en el marco del Sistema Básico
de Mejora y en el ejercicio de su autonomía de gestión.
El implementar el CTE en el desarrollo
escolar podrá establecer un resultado con ayuda de gráficas, cuadros, acuerdos
y compromisos registrados en el cuaderno de bitácora, evaluaciones bimestrales
y los resultados de evaluaciones externas, entre otros. Es necesario
desarrollar los planes y programas educativos en PMEC estos sintetizan y
documentan sus avances en el trabajo, en el existen prácticas de coordinación
entre docentes para la enseñanza de contenidos de los programas de estudio.
Evaluaciones del CTE, para la mejora escolar.
Para desarrollar una evaluación implica realizar una revisión crítica al finalizar cada ciclo escolar, sobre el impacto de las acciones implementadas por ámbito, es importante que sea diseñada por el colectivo estableciendo plazos o periodos para la recuperación de información, y es importante realizar dos evaluaciones al finalizar el periodo esto se realiza en el Programa Escolar de Mejora Continua. (PEMC) hay que efectuar una valoración global y de cierre del mismo, para que la escuela analice los efectos del Programa, las causas de sus logros y aciertos de las acciones implementadas.
Implementar las evaluaciones de acuerdo al CTE tiene una gran ventaja ya que en él se establecen dos evaluaciones, las externas que son actores o instancias distintas al Plantel, para valorar los procesos del logro educativo a nivel nacional o local, con el propósito de retroalimentar el trabajo que el CTE realiza para fortalecer los aprendizajes de los alumnos y el cumplimiento de las prioridades nacionales. y las Evaluaciones internas Es una actividad permanente de carácter formativo tendiente al mejoramiento de la calidad del servicio que se presta en cada Plantel. Esta evaluación considera la revisión de los logros de aprendizaje de los alumnos, así como de la práctica profesional docente y directiva.
El CTE responde a:
Materiales de apoyo.
Objetivos del Programa Escolar de Mejora Continua.
De acuerdo a la lista de retos o situaciones problemáticas seleccionadas, se plantean los objetivos del programa, estos son los que especifican, lo que se pretende alcanzar y para qué lograrlos. Deben ser alcanzables y comunicables que todos puedan comprenderlos, dado que son la guía de las acciones a realizar, por la comunidad educativa durante el periodo establecido para el Programa Escolar de Mejora Continua. Para realizar los objetivos es pertinente preguntarse: ¿qué queremos lograr?, ¿hacia dónde queremos avanzar? y ¿qué nos dice el diagnóstico? El colectivo decide en cuanto tiempo alcanzarán los objetivos.
Referencias.
SEP. (2021, 19 de marzo). Lineamientos para la organización y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares de Educación Básica. [PDF file]. http://educacionbasica.sep.gob.mx/multimedia/RSC/BASICA/Documento/201709/201709-RSC-DU5jnstk2F-LineamientosCTE.pdf
SEP. (2021, 19 de marzo). Orientaciones para elaborar el Programa Escolar de Mejora Continua. [PDF file]. http://edu.jalisco.gob.mx/consejo-tecnico-escolar/sites/edu.jalisco.gob.mx.consejo-tecnico-escolar/files/orientaciones_pemc.pdf
Soy el Profe Juanjo. (2021, 19 de marzo). ORGANIZACIÓN DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES. 2019-2020. https://youtu.be/5y3L0T0Hf1
Creo que recuperaron lo principal de los principios del CTE y el PEMC, me gusta que puedo comparar la información con los otros blogs y así estar complementando conocimientos. Muy buen trabajo, cada vez más comprendo estos temas y creo que esta información ayudaría mucho a otros docentes.
ResponderEliminarSu información está muy bien organizada y esto ayuda a nosotros como lectores comprender lo que leemos. Sin duda, agregan puntos clave sobre el tema de los CTE y PEMC, sin embargo considero que no hay que confundir el término "Programa" con "Proyecto" ya que las siglas PEMC se refieren a "Programa Escolare", de ahí en fuera, me gustó mucho contrastar datos que tal vez en mi trabajo no tomamos en cuenta pero se tiene la misma esencia de que debemos de enfocar los PEMC en el aprendizaje de los alumnos.
ResponderEliminarLa información que presentan es concreta y organiza, estoy de acuerdo cuando mencionan que debe ser una propuesta concreta y realista la del PEMC, que con ayuda de un diagnóstico podemos recabar información del contexto escolar, así también se rescatan objetivos de mejora y metas. También rescato de su trabajo existen varios puntos importante del CTE y el PEMC, y que además voy enriqueciendo mi conocimiento con el de los demás. A pesar de ello considero que sería una buena idea agregar un poco más de imágenes para que sea más atractivo, a los ojos del lector.
ResponderEliminarMuy cierto lo que mencionan de los elementos fundamentales del Programa Escolar de Mejora Continua, ya que el diagnóstico juega un papel importante a la hora de buscar problemáticas dentro de las instituciones, para poder dar un seguimiento y encontrar soluciones que ayudan a la población estudiantil.
ResponderEliminarComo bien lo dicen, los objetivos que se plantean en el PEMC deben ser alcanzables y comunicables; alcanzables porque no podemos pensar en cosas imposibles, siempre hay que ver la realidad de las cosas, poner los pies sobre la tierra y pensar en lo qué se puede hacer. Si ponemos objetivos demasiado altos, pueden generar frustración entre los organizadores, y por supuesto un objetivo no cumplido.
ResponderEliminarAdemás de esto yo añadiría que los objetivos deben ser medibles y cuantificables, para que se puedan delimitar y poder dar evidencia del logro al final del proyecto.
Bien por la organización del contenido, y las referencias dan respaldo a la información proporcionada.
La información complementa los artículos de otros blogs, se destaca la organización y dedicación otorgada a este artículo, hago hincapié en las labores del CTE dentro de los PEMC evaluando el desarrollo y haciendo revisiones periódicamente, también rescato tener precisión en los objetivos del PEMC teniendo claro que las metas establecidas deben ser alcanzables.
ResponderEliminarWow! Esta increíble la información presentada sobre los consejos técnicos y los PEMC, es muy claro e interesante, llama mi atención que en estos, se plantean metas y objetivos claros para la mejora de distintas situaciones que se presentan en las escuelas.
ResponderEliminarEsta información esta tiene una excelente organización por lo cual es más sencillo darnos cuenta de las labores del CTE dentro de los PEMC.
ResponderEliminarLa información que presentan bien organizada, lo cual hace que la lectura sea comprensible. Tienen lo principal y más importante de CTE y PEMC, además de respaldarse con ayuda de autores confiables que conocen acerca del tema. Buen artículo.
ResponderEliminarComentario de Rosa Ivette Hernández.
ResponderEliminarEs un artículo muy completo, queda claro la funcionalidad del CTE y de los PEMC. Como en otro blogs, se rescata la importancia de llevar a cabo ambos procesos, pues son la base para alcanzar la mejora escolar, para seguir contribuyendo a los aprendizajes de nuestros alumnos y a la mejora de la escuela, desde su infraestructura hasta la organización interna para una mejor enseñanza.
Comentario de Alma Ruth Valdovinos Cardoso
ResponderEliminarEl PEMC no es un proyecto que puede tomarse a la ligera como una actividad más, es necesario como futuros docentes siempre recordar que debe abordarse en el CTE porque requiere una estructura y seguimiento complejo para lograr los resultados que se esperan. Por ello, darles la importancia necesaria al PEMC y al CTE resulta fundamental para mejorar aspectos específicos en la institución y crear un mejor ambiente para toda la comunidad escolar así como en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Gracias a la información que nos brindan puedo rescatar la gran importancia que se tiene sobre las lecciones aprendidas, consejos técnicos y los proyectos de mejora continúa, dándome cuenta que todos van de la mano ya que para poder realizar una cosa se ocupa la otra, siendo un factor muy escencial el apoyo del personal de la institución para poder desarrollar los proyectos y resolverlos o mejorar los problemas que se presentan haciendo un análisis de los proyectos pasados comentandolos en el consejo de una forma grupal
ResponderEliminarMuy buenos puntos a considerar para la vivencia como docentes de los CTE en busca de implementar PEMC. La información está enriquecida de varias fuentes y es muy completa. Además nos podemos percatar de lo que debemos hacer como parte del equipo docente para mejorar la educación en las escuelas.
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